Авторы
- Богданова Анна Владимировна кандидат педагогических наук
Аннотация
Несмотря на широкое распространение искусственного интеллекта (ИИ) в образовании, его применение как инструмента контроля качества в различных аспектах
онлайн-образования остается недостаточно изученным. В исследовании выявляются и классифицируются подходы к применению ИИ для оценки качества онлайн-образования с точки зрения педагогической эффективности и обобщаются существующие научные представления об этом направлении.
Как ссылаться
Богданова, А. В. (2026). ЦИФРОВОЙ АУДИТ ОБУЧЕНИЯ: ВОЗМОЖНОСТИ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА В ОНЛАЙН-ОБРАЗОВАНИИ , № 2 (76), 50. https://doi.org/10.24412/2072-9014-2026-276-50-62
Список литературы
1.
1. Dogan M. E. The Use of Artificial Intelligence (AI) in Online Learning and Distance Education Processes: A Systematic Review of Empirical Studies / M. E. Dogan, T. G. Dogan, A. Bozkurt // Applied Sciences. 2023. Vol. 13. No. 5. P. 3056. DOI: 10.3390/app13053056
2.
2. González-Calatayud V. Artificial Intelligence for Student Assessment: A Systematic Review / V. González-Calatayud, P. Prendes-Espinosa, R. Roig-Vila // Applied Sciences. 2021. Vol. 11. No. 12. P. 5467. DOI: 10.3390/app11125467
3.
3. Hernández L. N. Inteligencia artificial aplicada a la educación y la evaluación educativa en la Universidad: introducción de sistemas de tutorización inteligentes, sistemas de reconocimiento y otras tendencias futuras / L. N. Hernández, M.-J. Rodríguez-Conde // Revista de Educación a Distancia (RED). 2024. Vol. 24. No. 78. DOI: 10.6018/red.594651
4.
4. Sebopelo P. Leveraging AI to enhance quality for Higher Education Institutions (HEIS) / P. Sebopelo // Review of Artificial Intelligence in Education. 2024. Vol. 5. Art. e032. DOI: 10.37497/rev.artif.intell.educ.v5i00.32
5.
5. Zawacki-Richter O. Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education — where are the educators? / O. Zawacki-Richter, V. I. Marín, M. Bond [et al.] // International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2019. Vol. 16. Art. 39. DOI: 10.1186/s41239-019-0171-0
6.
6. Mustafa M. Y. A systematic review of literature reviews on artificial intelligence in education (AIED): a roadmap to a future research agenda / M. Y. Mustafa, A. Tlili, G. Lampropoulos [et al.] // Smart Learning Environments. 2024. Vol. 11. Art. 59. DOI: 10.1186/s40561-024-00350-5
7.
7. Abbasi B. N. Exploring the Impact of Artificial Intelligence on Curriculum Development in Global Higher Education Institutions / Y. Wu, Zh. Luo // Education and Information Technologies. 2024. No. 30 (1). P. 547–581. DOI: 10.1007/s10639-024-13113-z
8.
8. Долженко Р. А. Опыт оценки эффективности обучения в корпоративном университете Сбербанка / Р. А. Долженко // Вестник Томского государственного университета. Экономика. 2018. № 42. С. 161–179. DOI: 10.17223/19988648/42/11
9.
9. Haleem A. An era of ChatGPT as a significant futuristic support tool: A study on features, abilities, and challenges / A. Haleem, M. Javaid, R. Pratap Singh // TechBench. 2022. Vol. 2. No. 4. P. 100089. DOI: 10.1016/j.tbench.2023.100089
10.
10. Imran M. Google Gemini as a next generation AI educational tool: A review of emerging educational technology / M. Imran, N. Almusharraf // Smart Learning Environments. 2024. Vol. 11. Art. 22. DOI: 10.1186/s40561-024-00310-z
11.
11. Куликова Н. Ю. Модель использования систем искусственного интеллекта для оценки качества формирования компетенций студентов вуза/ Н. Ю. Куликова, О. А. Маслова, Ю. С. Понаморева // Мир науки. Педагогика и психология. 2021. Т. 9.
№ 5. С. 1–13.
12.
12. Коровникова Н. А. Искусственный интеллект в современном образовательном пространстве: проблемы и перспективы / Н. А. Коровникова // Социальные новации и социальные науки. 2021. № 2 (4). С. 98–113. DOI: 10.31249/snsn/2021.02.07
13.
13. Амиров Р. А. Перспективы внедрения технологий искусственного интеллекта в сфере высшего образования / Р. А. Амиров, У. М. Билалова // Управленческое консультирование. 2020. № 3. С. 80–88. DOI: 10.22394/1726-1139-2020-3-80-88
14.
14. Escalante J. AI-generated feedback on writing: Insights into efficacy and ENL student preference / J. Escalante, A. Pack, A. Barrett // International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2023. Vol. 20. No. 57. DOI: 10.24411/2411-0450-2020-10908
15.
15. Ковалева М. Н. Метрики эффективности дистанционного обучения в преподавании социально-гуманитарных дисциплин / М. Н. Ковалева, Д. В. Шибаев, Т. И. Синицына // Международный научно-исследовательский журнал. 2021. № 3-3 (105). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metriki-effektivnosti-distantsionnogo-obucheniya-v-prepodavaniisotsialno-gumanitarnyh-distsiplin (дата обращения: 02.07.2025).
16.
16. Naggar A. E. Enhancing inclusive education in the UAE: Integrating AI for diverse learning needs / A. E. Naggar [et al.] // Research in Developmental Disabilities. 2024. Vol. 147. Art. 104685. DOI: 10.1016/j.ridd.2024.104685
17.
17. Николаев А. А. Международный опыт и перспективы использования искусственного интеллекта в образовании / А. А. Николаев, М. Ю. Кузнецов, В. А. Николаев // Управление образованием: теория и практика. 2024. Т. 14. № 5-1. С. 125–138.
18.
18. Николаев А. А. Искусственный интеллект в системе высшего и послевузовского образования: обзор возможностей для преподавателя / А. А. Николаев, М. Ю. Кузнецов, В. А. Николаев // Управление образованием. 2024. Т. 14. № 9-2. С. 151–156.
19.
19. Al-Zahrani A. M. Unveiling the Shadows: Beyond the Hype of AI in Education / A. M. Al-Zahrani // Heliyon. 2024. Vol. 10. No. 9. P. e30696. DOI: 10.1016/j.heliyon.2024.e30696
20.
20. Bates T. Can Artificial Intelligence Transform Higher Education? / T. Bates // International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2020. Vol. 17. Art. 42. DOI: 10.1186/s41239-020-00218-x
21.
21. Chaudhry M. A. Artificial Intelligence in Education (AIEd): A High-Level Academic and Industry Note 2021 / M. A. Chaudhry, E. Kazim // AI and Ethics. 2022. Vol. 2. No. 1. P. 157–165. DOI: 10.1007/s43681-021-00074-z
22.
22. Шапорева А. В. Современные подходы к проектированию строительных конструкций. Обзор программных комплексов / А. В. Шапорева, Б. Б. Аубакирова, Н. Ю. Полищук // In the World of Science and Education. 2025. № 15. С. 9–14.
23.
23. Бычков В. А. Адаптивное обучение в цифровую эпоху: интеграция искусственного интеллекта и педагогических методик / В. А. Бычков, С. С. Патока // Управление образованием: теория и практика. 2023. Т. 70. № 11-1. С. 92–100.
24.
24. Groenewald E. S. Virtual laboratories enhanced by AI for hands-on informatics learning / E. S. Groenewald // Journal of Informatics Education and Research. 2024. Vol. 4. No. 1. P. 560–568. DOI: 10.52783/jier.v4i1.600
25.
25. Katsamakas E. Artificial intelligence and the transformation of higher education institutions: A systems approach / E. Katsamakas, O. V. Pavlov, R. Saklad // Sustainability. 2024. Vol. 16. No. 14. Art. 6118. DOI: 10.3390/su16146118