Авторы
- Копылова Виктория Викторовна кандидат педагогических наук, доцент
Аннотация
В статье обсуждаются особенности использования цифровых ресурсов для осуществления иноязычных лингводидактических дискурсов. Экспериментально обосновано, что в случае применения предлагаемых подходов и средств информатизации повышается эффективность формирования коммуникационных
компетенций у студентов, что в итоге положительно сказывается на качестве получаемого ими профессионального образования.
Как ссылаться
Копылова, В. В. (2024). ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ИНОЯЗЫЧНОГО ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКОГО ДИСКУРСА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ КОММУНИКАЦИОННОЙ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ , № 4 (70), 16. https://doi.org/10.24412/2072-9014-2024-470-16-26
Список литературы
1.
1. Копылова В. В. Типология дидактем как единиц иноязычного лингводидактического дискурса / В. В. Копылова // Вестник Волгоградского университета. Серия 2: Языкознание. 2014. № 1 (20). С. 84–93.
2.
2. Олянич А. В. Роль иноязычного лингводидактического дискурса в процессе диверсификации сферы межкультурной коммуникации российского образования / А. В. Олянич, В. В. Копылова // Диверсификация дополнительного профессионального образования в условиях международного образовательного пространства: материалы Международной научно-практической конференции. Волгоград: Волгоградский государственный аграрный университет. 2014. С. 28–32.
3.
3. Сергеева Н. Н. Модель обучения студентов неязыкового вуза стратегиям работы с лексикой в профессионально ориентированном контексте / Н. Н. Сергеева, М. В. Ермолаева // Язык и культура. 2020. № 50. С. 258–272.
4.
4. Обучение гуманитарным дисциплинам в условиях информатизации основной и старшей школы: учебно-методическое пособие для слушателей системы профессиональной переподготовки / С. Г. Григорьев [и др.]. М.: Образование и информатика, 2018. 60 с.
5.
5. Project-based learning approach for teaching mobile application development using visualization technology / Z. Nurbekova [et al.] // International Journal of Emerging Technologies in Learning. 2020. Vol. 15, № 8. P. 130–143.
6.
6. Люлюшин А. А. Обучение иноязычной монологической речи учащихся старших классов в условиях дистанционного обучения / А. А Люлюшин, О. И. Степашкина // Вестник Тамбовского университета. Серия «Гуманитарные науки». 2022. Т. 27, № 1. С. 127–134.
7.
7. Пестова М. С. Современные технологии формирования лексических навыков у учащихся в процессе начального иноязычного образования / М. С. Пестова, В. В. Лавриненко // Обществознание и социальная психология. 2022. № 12 (42). С. 69–73.
8.
8. Дмитренко Т. А. Современные технологии обучения иностранному языку в системе высшего образования: учебное пособие / Т. А. Дмитренко. М.: ИНФРА-М, 2023. 164 с.
9.
9. Tawffeek A. S. Mohammed, Blanche Nyingome Assam, Mustapha Saidi. The Use of Web 2.0 Tools in the Foreign Language Classroom // Journal of Educational and Social Research. 2020. Vol. 10, № 2. P. 177–190.