Авторы
- Лаврухин Виталий Александрович
Аннотация
В статье актуализируется вопрос обеспечения безопасности обучающихся в ответ на цифровые вызовы современности и виртуализации социально-образовательной среды как одного из результатов цифровой трансформации школы. Описаны классификация и модель уровней обеспечения безопасности при взаимодействии пользователя с цифровым и виртуальным пространством, которые не являются тождественными. На основании изложенных материалов описаны актуальные составляющие содержания учебного курса для будущих учителей-предметников по вопросам обеспечения информационной, цифровой и кибербезопасности учащихся.
Как ссылаться
Лаврухин, В. А. (2026). ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ-ПРЕДМЕТНИКОВ В ОБЛАСТИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ВИРТУАЛИЗАЦИИ , № 1 (75), 86. https://doi.org/10.24412/2072-9014-2026-175-86-102
Список литературы
1.
1. Гриншкун В. В. Новое образование для новых информационных и технологических революций / В. В. Гриншкун, Г. А. Краснова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2017. Т. 14. № 2. С. 131–139.
2.
2. Григорьев С. Г. Образовательные возможности технологий дополненной и виртуальной реальности / С. Г. Григорьев, М. А. Родионов, О. А. Кочеткова // Информатика и образование. 2021. № 10 (329). С. 43–56.
3.
3. Дудник С. И. Отчуждение в цифровом обществе / С. И. Дудник // Вопросы философии. 2020. № 3. С. 17‒20.
4.
4. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / М. Кастельс. М.: ВШЭ, 2000. 606 с.
5.
5. Маркова Т. В. Виртуальная реальность как социальный феномен / Т. В. Маркова, Е. С. Мартьянов // Интерактивная наука. 2018. № 5 (27). С. 64–66.
6.
6. Иванов Д. В. Виртуализация общества. Версия 2.0 / Д. В. Иванов. СПб.: Петербургское востоковедение, 2002. 213 с.
7.
7. Гриншкун А. В. Использование дополненной виртуальности как иммерсивной образовательной технологии в рамках профильного обучения школьников / А. В. Гриншкун // Профильная школа. 2020. Т. 8. № 4. С. 27–31.
8.
8. Каракозов С. Д. Виртуальная реальность: генезис понятия и тенденции использования в образовании / С. Д. Каракозов, Н. И. Рыжова, Н. Ю. Королева // Информатика и образование. 2020. № 10 (319). С. 6–16.
9.
9. Бехманн Г. Современное общество: общество риска, информационное общество, общество знаний / Г. Бехманн. М.: Логос, 2010. 247 с.
10.
10. Моисеева А. П. Виртуализация как социальная трансформация и коммуникация / А. П. Моисеева, О. А. Мазурина, О. А. Перепелкин // Известия Томского политехнического университета. 2010. Т. 316. № 6. С. 141–146.
11.
11. Бодрийяр Ж. В тени молчаливого большинства, или Конец социального / Ж. Бодрийяр. Екатеринбург: Изд-во Уральского университета, 2000.
95 с.
12.
12. Бодров А. А. Виртуальная реальность как когнитивный и социокультурный феномен: дис. … д-ра филос. наук: 09.00.01. Самара, 2007. 293 с.
13.
13. Кузнецова Ю. А. Виртуализация общества: «киберпротезирование» социальных форм взаимодействия / Ю. А. Кузнецова // Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология. 2021. Т. 14. Вып. 4. С. 344–359.
14.
14. Назаров М. М. Массовая коммуникация и общество: Введение в теорию и исследования / М. М. Назаров. М.: Либроком, 2010. 354 с.
15.
15. Алиев Э. В. Проблемы использования цифровых технологий в киноиндустрии / Э. В. Алиев // European Journal of Arts. 2023. № 1. С. 33–37.
16.
16. Искусственный интеллект в образовательном контенте: актуальный тренд и практические аспекты эволюции учебного процесса / А. А. Калинин [и др.] // Наука и школа. 2024. № 5. С. 98–113.
17.
17. Королева Н. Ю. Обучение будущих учителей использованию технологий дополненной реальности: подходы и опыт реализации / Н. Ю. Королева // Информатика и образование. 2024. Т. 39. № 5. С. 40–49.
18.
18. Розов К. В. О необходимости изменения содержания профессиональной подготовки будущего учителя информатики в области искусственного интеллекта / К. В. Розов // Информатика и образование. 2020. № 4 (313). С. 12–26.
19.
19. Бекшаев И. А. Теоретические предпосылки формирования профессиональных компетенций будущих педагогов средствами технологий виртуальной реальности / И. А. Бекшаев // Проблемы современного педагогического образования. 2025. № 87-1. С. 25–28.
20.
20. Using methods and means of the augmented reality technology when training future teachers of the digital school / A. V. Grinshkun [et al.] // European Journal of Contemporary Education. 2021. No. 10 (2). Р. 358–374.
21.
21. Королева Н. Ю. Модель содержания обучения взаимодействию в виртуальной социально-образовательной среде пользователей различных категорий / Н. Ю. Королева, В. А. Лаврухин // Преподаватель XXI век. 2016. № 4-1. С. 128–140.
22.
22. Лаврухин В. А. Информационная безопасность и кибербезопасность в условиях вызовов современности: актуальность, сходства и различия / В. А. Лаврухин // Человек и образование. 2024. № 1 (78). С. 123–131.
23.
23. Рыжова Н. И. Противодействие современным информационным угрозам как актуальная задача педагогической профилактики в условиях цифровой трансформации образования / Н. И. Рыжова, Н. Ю. Королева // ОБЖ: Основы безопасности жизни. 2024. № 3. С. 33–41.
24.
24. Рыжова Н. И. Содержание обучения учителей основам обеспечения кибербезопасности школьников в условиях цифровизации / Н. И. Рыжова, Н. Ю. Королева, В. А. Лаврухин // Педагогическая информатика. 2023. № 2. С. 5–16.