Авторы
- Стесик Иван Андреевич
Аннотация
Рассматриваются модели использования ИИ-тьютора на занятиях в основной школе и распределение функций между педагогом и подобным цифровым
помощником. На основе анализа литературы, теоретического моделирования и изучения цифровых следов учебной деятельности описаны три модели взаимодействия педагогов и ИИ-тьюторов и условия эффективности соответствующих подходов. Показаны риски снижения самостоятельности, фрагментации понимания и нарушения академической честности. Предложена модель-таблица для проектирования урока, на котором предусмотрено применение ИИ-тьютора.
Как ссылаться
Стесик, И. А. (2026). ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ПОМОЩНИКИ УЧИТЕЛЯ: ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГА И ИИ-ТЬЮТОРА НА УРОКЕ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ , № 1 (75), 103. https://doi.org/10.24412/2072-9014-2026-175-103-111
Список литературы
1.
1. Садыкова А. Р. Искусственный интеллект как компонент инновационного содержания общего образования: анализ мирового опыта и отечественные перспективы / А. Р. Садыкова, И. В. Левченко // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2020. Т. 17. № 3. С. 201–209.
2.
2. Мониторинг использования средств информатизации в российской системе среднего образования / С. Г. Григорьев [и др.] // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2009. № 3. С. 5–15.
3.
3. Соколов Н. В. Искусственный интеллект в образовании: анализ, перспективы и риски в РФ / Н. В. Соколов, В. Г. Виноградский // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 76-2. С. 166–169.
4.
4. The main systems and types of forming of future teacher-trainers’ professional competence / Z. K. Onalbek [et al.] // Life Science Journal. 2013. Vol. 10. No. 4. P. 2397–2400.
5.
5. Алгоритмы персонализированного образования с применением искусственного интеллекта / И. А. Парфенова [и др.] // Психолого-педагогические исследования — Тульскому региону: сб. материалов V Региональной науч.-практ. конф. с междунар. участием. Чебоксары: Среда, 2025. С. 388–392.
6.
6. Мнацаканян В. В. Разработка функционального чат-бота как способ обучения программированию школьников / В. В. Мнацаканян, В. А. Малофеев, Е. Р. Чеботарева // Наука. Управление. Образование. РФ. 2023. № 2 (10). С. 60–64.
7.
7. Донина И. А. Искусственный интеллект в современном образовании: возможности и угрозы / И. А. Донина, С. Н. Воднева, М. Н. Михайлова // Психолого-педагогический поиск. 2021. № 1 (57). С. 17–29.