Главная → Выпуски → № 1 (75) →

РЕЗУЛЬТАТЫ АПРОБАЦИИ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ РАЗРАБОТКЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МОБИЛЬНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ ПОСРЕДСТВОМ ОБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ

Педагогическая информатика , УДК: 378.2 DOI: 10.24412/2072-9014-2026-175-18-32

Авторы

  • Федотенко Мария Александровна кандидат педагогических наук

Аннотация

В статье представлены результаты педагогического эксперимента по апробации методики обучения будущих учителей информатики разработке образовательных мобильных приложений посредством объектно-ориентированного программирования. Методика основана на интеграции мобильного обучения, проектной деятельности и программирования в системе профессиональной подготовки будущих педагогов. Результаты подтвердили эффективность методики в формировании профессиональных и цифровых компетенций, повышении учебной мотивации и готовности студентов к профессиональной педагогической деятельности.

Как ссылаться

Федотенко, М. А. (2026). РЕЗУЛЬТАТЫ АПРОБАЦИИ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ РАЗРАБОТКЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МОБИЛЬНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ ПОСРЕДСТВОМ ОБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ , № 1 (75), 18. https://doi.org/10.24412/2072-9014-2026-175-18-32
Список литературы
1. 1. Босова Л. Л. Профессиональные компетенции учителя в цифровой образовательной среде / Л. Л. Босова, Н. К. Нателаури, Н. Н. Самылкина // Ученые записки ИУО РАО. 2018. № 4 (68). С. 33–37.
2. 2. Голец И. И. Цифровые образовательные технологии как инструмент развития профессиональных компетенций в сфере медиа будущих педагогов / И. И. Голец // Педагогическое образование. 2024. Т. 5. № 8. С. 37–43.
3. 3. Андрюшкова О. В. Эмергентное обучение в информационно-образовательной среде: монография / О. В. Андрюшкова, С. Г. Григорьев. М.: Образование и Информатика, 2018. 104 с.
4. 4. The concept of the formation and development of a digital intellectual ecosystem of blended university learning / S. G. Grigoriev [et al.] // Informatics and Education. 2020. № 5. P. 15–23.
5. 5. Гриншкун В. В. Особенности подготовки педагогов в условиях цифровой трансформации системы образования / В. В. Гриншкун, Т. Н. Суворова // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование. 2024. № 1. С. 95–110.
6. 6. Роберт И. В. Цифровая трансформация образования: вызовы и возможности совершенствования / И. В. Роберт // Информатизация образования и науки. 2020. № 3 (47). С. 3–16.
7. 7. Каракозов С. Д. Успешная информатизация = трансформация учебного процесса в цифровой образовательной среде / С. Д. Каракозов, А. Ю. Уваров // Проблемы современного образования. 2016. № 2. С. 7–19.
8. 8. Уваров А. Ю. Цифровая трансформация и сценарии развития общего образования / А. Ю. Уваров. М.: НИУ ВШЭ, 2020. 108 с.
9. 9. Рыжова Н. И. Мобильное обучение как составляющая цифровой трансформации образования: педагогический опыт, модель, плюсы и минусы / Н. И. Рыжова, Е. А. Самохвалова, М. А. Федотенко // Преподаватель XXI век. 2025. № 4. Ч. 1. С. 62–78.
10. 10. Федотенко М. А. Искусственный интеллект как источник современных тенденций в обучении объектно-ориентированному программированию / М. А. Федотенко // Педагогическая информатика. 2025. № 3. С. 255–267.
11. 11. Федотенко М. А. Место объектно-ориентированного программирования в школьном курсе информатики и в системе подготовки будущих учителей информатики / М. А. Федотенко // Информатика в школе. 2020. № 9 (162). С. 14–21.
12. 12. Пургина Е. И. Методологические подходы в современном образовании и педагогической науке: учеб. пособие / Е. И. Пургина. Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2015. 273 с.
13. 13. Зимняя И. А. Компетентностный подход. Каково его место в системе современных подходов к проблеме образования? (теоретико-методологический аспект) / И. А. Зимняя // Высшее образование сегодня. 2006. № 8. С. 20–26.
14. 14. Вайнштейн Ю. В. Оценка сформированности профессиональных компетенций в цифровой среде вуза / Ю. В. Вайнштейн, Р. В. Есин // Информатика и образование. 2020. № 6. С. 52–60.
15. 15. Кудрявцев А. В. Основные возможности использования мобильных устройств в системе высшего образования / А. В. Кудрявцев // Педагогическое образование в России. 2016. № 6. С. 66–70.
16. 16. Ли Ю. А. Мобильное обучение: технологии в системе непрерывного педагогического образования / Ю. А. Ли // Вестник Бурятского государственного университета. Образование. Личность. Общество. 2025. № 1. С. 43–49.
17. 17. Рыжова Н. И. Перспективные направления развития специальной подготовки учителя информатики / Н. И. Рыжова, С. Д. Каракозов // Открытое образование. 2005. № 3. С. 61–70.
18. 18. Кузнецов А. А. Развитие методической системы обучения в условиях информатизации образования / А. А. Кузнецов, Т. Н. Суворова // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. 2014. № 12. С. 182–187.
19. 19. Хеннер Е. К. Изучение информатики в вузе в условиях цифровой образовательной среды / Е. К. Хеннер, Т. Н. Соловьева // Преподаватель XXI век. 2016. № 4-1. С. 42–54.
20. 20. Лаптев В. В. Специальные методы обучения информатике / В. В. Лаптев, Н. И. Рыжова, М. В. Швецкий // Вопросы теории и практики обучения информатике: сб. науч. тр. Вып. 3. Санкт-Петербург: РГПУ им. А. И. Герцена, 1998. С. 95–113.
21. 21. Рыжова Н. И. Мониторинг сформированности профессиональной компетентности специалиста в области информационных технологий / Н. И. Рыжова, М. В. Литвиненко, В. И. Фомин // Сибирский педагогический журнал. 2007. № 2. С. 166–175.
22. 22. Королева Н. Ю. Особенности использования и практическая реализация технологий оценочной деятельности преподавателя в системе управления обучением Moodle / Н. Ю. Королева, А. А. Ляш, Н. И. Рыжова // Информатика и образование. 2015. № 1 (260). С. 51–55.
23. 23. Пиотровская К. Р. Базовые принципы построения методической теории обучения студентов-филолотов математике и информатике / К. Р. Пиотровская // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. 2005. № 12. С. 236–251.
24. 24. Новиков Д. А. Статистические методы в педагогических исследованиях (типовые случаи) / Д. А. Новиков. М.: МЗ-Пресс, 2004. 67 с.
25. 25. Федотенко М. А. Разработка мобильных приложений. Первые шаги / М. А. Федотенко; под ред. В. В. Тарапаты. М.: Лаборатория знаний, 2019. 335 с.
26. 26. Федотенко М. А. Разработка мобильных приложений: учебник / М. А. Федотенко. М.: Академия, 2024. 224 с.
27. 27. Подготовка бакалавров педагогического образования к реализации проектно-исследовательской деятельности в условиях цифровизации школы / С. Д. Каракозов [и др.] // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Информатизация образования». 2021. Т. 18. № 2. С. 115–127.
Скачать файл .pdf 833.97 кб