Авторы
- Колос Кирилл Михайлович
Аннотация
Статья обосновывает интеграцию интерактивной визуализации данных (ИВД) в курс программирования 8–9-х классах. Предлагается критериальная схема оценки заданий (восемь критериев) и проводится сравнение авторских задач с материалами Л. Л. Босовой и И. Р. Высоцкого. Показано, что вероятностно-статистические задания изначально ближе к формату ИВД; задачи по информатике достигают сопоставимого уровня при условии их методической переработки. Сформулированы
методы «перевода» заданий в формат, подходящий для обучения ИВД.
Как ссылаться
Колос, К. М. (2025). ИЗ ОПЫТА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТРАДИЦИОННЫХ ЗАДАЧ ПО ПРОГРАММИРОВАНИЮ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ИНТЕРАКТИВНОЙ ВИЗУАЛИЗАЦИИ ДАННЫХ , № 4 (74), 116. https://doi.org/10.24412/2072-9014-2025-474-116-129
Список литературы
1.
1. Shneiderman B. The eyes have it: a task by data type taxonomy for information visualizations / B. Shneiderman // Proceedings 1996 IEEE Symposium on Visual Languages. Boulder (CO), 1996. P. 336–343.
2.
2. Гундина М. А. Интерактивная визуализация задач комбинаторики в системе Wolfram Mathematica при управляемой самостоятельной работе студентов / М. А. Гундина, Н. А. Кондратьева, О. В. Юхновская // Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании: материалы V Междунар. науч. конф. (Красноярск, 21–24 сентября 2021 г.). Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2021. Ч. 1. С. 125–129.
3.
3. Колос К. М. Интеграция интерактивной визуализации данных в процесс обучения программированию на языке Python в основной школе / К. М. Колос // Трансформация механико-математического и IT-образования в условиях цифровизации: материалы ІІ Междунар. науч.-практ. конф. (Минск, 22–24 апреля 2025 г.). Минск: Белорусский государственный университет, 2025. С. 226–230.
4.
4. Гриншкун А. В. Обучение и использование технологии дополненной реальности в курсе информатики основной школы / А. В. Гриншкун, И. В. Левченко. М.: Образование и Информатика, 2022. 140 с.
5.
5. Заславская О. Ю. Использование инструментов визуализации в процессе обучения студентов педагогического вуза / О. Ю. Заславская // Вестник МГПУ. Серия «Информатика и информатизация образования». 2019. № 3 (49). С. 17–23.
6.
6. Босова Л. Л. Информатика. 8–9 классы. Начала программирования на языке Python. Дополнительные главы к учебникам / Л. Л. Босова, Н. А. Аквилянов, И. О. Кочергин [и др.]. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2020. 96 с.
7.
7. Высоцкий И. Р. Математика. Вероятность и статистика: 7–9-е классы: базовый уровень: учебник: в 2 ч. / И. Р. Высоцкий, И. В. Ященко; под ред. И. В. Ященко. М.: Просвещение, 2025. 176 с.