ПРОГНОСТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЕ ШКОЛЬНИКОВ ПО ПРОГРАММИРОВАНИЮ

Школьные олимпиады по информатике в России являются высококонкурентными соревнованиями. Для серьезных олимпиадных достижений учащимся требуется многолетняя системная подготовка не только по информатике, но и по математике. Поэтому важно оценить перспективы конкретного ребенка в области математики и программирования на максимально ранних этапах. Отсутствие у школьника к этому моменту сформированных предметных компетенций делает эту задачу крайне нетривиальной. Данная статья описывает один из возможных подходов к формированию диагностических работ для дифференциации школьников и содержит подробный анализ результатов его апробации.