Авторы
- Абрамов Владимир Иванович кандидат экономических наук
- Теплякова Анна Юрьевна Кандидат исторических наук
Аннотация
В условиях цифровой трансформации дошкольного образования возрастает запрос педагогов на освоение инструментов искусственного интеллекта (ИИ), однако системных программ повышения квалификации и исследований в этой области недостаточно. Целью настоящего исследования является описание и анализ опыта
реализации программы повышения квалификации по применению ИИ в работе педагогов дошкольного образования, а также оценка эффективности и практической значимости этой программы. Полученные данные могут быть использованы при разработке образовательных программ и специализированных ИИ-инструментов для дошкольного образования.
Как ссылаться
Абрамов, В. И. & Теплякова, А. Ю. (2025). ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ , № 4 (74), 7. https://doi.org/10.24412/2072-9014-2025-474-7-17
Список литературы
1.
1. Микляева Н. В. Искусственный интеллект в дошкольном образовании. Точки роста и кризиса в использовании искусственного интеллекта / Н. В. Микляева, Т. И. Гризик // Дошкольное воспитание. 2025. № 6. С. 2–9.
2.
2. Микляева Н. В. Искусственный интеллект в дошкольном образовании. Введение в проблему искусственного интеллекта: диалог с нейросетью / Н. В. Микляева, Т. И. Гризик // Дошкольное воспитание. 2025. № 4. С. 2–7.
3.
3. Новик Н. Н. Использование искусственного интеллекта в дошкольном образовании / Н. Н. Новик, О. П. Евсеева, Д. К. Зайцева // Мир образования — образование в мире. 2023. № 1 (89). С. 102–110.
4.
4. Быков С. Е. Применение технологий искусственного интеллекта в дошкольном образовании / С. Е. Быков, В. В. Артемьева // Актуальные проблемы образования, науки и практики: материалы I Всерос. науч.-практ. конф. (Старобельск, 26 марта 2024 г.). Луганск: ЛГПУ, 2024. С. 171–179.
5.
5. Быков С. Е. Перспективы и проблемы применения систем генеративного искусственного интеллекта в дошкольном образовании / С. Е. Быков, В. В. Артемьева // Проблемы и перспективы современного дошкольного, начального и специального образования и их профессионального обеспечения: материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Калуга, 27 марта 2024 г.). Калуга: КГУ им. К. Э. Циолковского, 2024. С. 17–25.
6.
6. Курбонмамадов П. А. Искусственный интеллект в образовании: перспективы развития, проблемы внедрения в дошкольную образовательную среду / П. А. Курбонмамадов // Современное технологическое образование: опыт, инновации, перспективы: материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. (Липецк, 27 октября 2022 г.). Липецк: ЛГПУ им. П. П. Семенова-Тян-Шанского, 2022. С. 29–32.
7.
7. Куликовская И. Э. Искусственный интеллект в дошкольном образовании: от теории к практике / И. Э. Куликовская // Январские педагогические чтения. 2025. № 11 (23). С. 88–93.
8.
8. Гордеева В. В. Использование возможностей искусственного интеллекта в работе воспитателя в детском саду / В. В. Гордеева, М. В. Василькина // Вестник педагогических наук. 2025. № 1. С. 66–71.
9.
9. Гордеева В. В. Использование технологии искусственного интеллекта в работе педагогов дошкольных образовательных организаций / В. В. Гордеева, П. Э. Мустафаева // Цифровые системы и модели: теория и практика проектирования, разработки и использования: материалы междунар. науч.-практ. конф. (Казань, 10–11 апреля 2025 г.). Казань: КГЭУ, 2025. С. 1385–1388.
10.
10. Демина О. А. Цифровое образование в дошкольной образовательной организации: возможности использования нейросетей в деятельности воспитателя / О. А. Демина, С. А. Пульная, И. А. Завгородняя // Флагман науки. 2024. № 11 (22). С. 573–575.
11.
11. Булдакова А. П. Использование искусственного интеллекта в работе музыкального руководителя в ДОУ / А. П. Булдакова // Искусство, культура, образование: цифровые стратегии, инструментарий, искусственный интеллект: сб. ст. участников IX Междунар. науч.-практ. конф. (Москва, 01–24 апреля 2024 г.). М.: Учебный центр «Перспектива», 2024. С. 321–325.
12.
12. Махнева А. А. Роль игр с искусственным интеллектом в формировании социальных навыков детей дошкольного возраста / А. А. Махнева, Е. В. Черноштан // Ямальский вестник. 2025. № 1 (37). С. 104–106.
13.
13. Павлова Н. В. Цифровое будущее образования. Применение ИИ для познавательного развития детей дошкольного возраста в Узбекистане / Н. В. Павлова // Экономика и социум. 2024. № 12-2 (127). С. 1383–1386.
14.
14. Белоусова В. М. Искусственный интеллект как новый подход к организации познавательно-исследовательской деятельности старших дошкольников / В. М. Белоусова, Ю. В. Коноваленко, С. В. Леденева // Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования: материалы II Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 11 октября 2023 г.). Чебоксары: Интерактив плюс, 2023. С. 39–41.
15.
15. Творогов И. М. Использование искусственного интеллекта в экологическом воспитании детей дошкольного и младшего школьного возраста / И. М. Творогов, Э. А. Блинова // Проблемы региональной экологии. 2025. № 3. С. 84–89.
16.
16. Нейротехнологии и искусственный интеллект в детском саду как средство познавательного развития ребенка: метод. материал. URL: https://iro23.ru/wp-content/uploads/2024/01/методичка-нейротехнологии.pdf (дата обращения: 30.10.2025).