Авторы
- Власов Роман Андреевич
Аннотация
В статье исследуются подходы к проектированию современных цифровых образовательных ресурсов на основе технологий искусственного интеллекта. Определяются критерии анализа эффективности ИИ-моделей, применяемых в лингводидактике, и проводится их сравнение. Показаны примеры использования
генеративных нейронных сетей для реализации индивидуальных траекторий обучения английскому языку при разработке адаптивных лингвистических электронных
учебных материалов.
Как ссылаться
Власов, Р. А. (2026). ОСОБЕННОСТИ СОЗДАНИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ С ПОМОЩЬЮ ГЕНЕРАТИВНЫХ НЕЙРОННЫХ СЕТЕЙ , № 1 (75), 75. https://doi.org/10.24412/2072-9014-2026-175-75-85
Список литературы
1.
1. Лебедева В. Р. Современные интернет-ресурсы по обучению иностранному языку, их основные понятия и функции / В. Р. Лебедева // Молодой ученый. 2023. № 12 (459). С. 159–163.
2.
2. Boncillo J. AI in education: A systematic review of its applications, benefits, and ethical challenges / J. Boncillo // International Journal of Multidisciplinary Educational Research and Innovation. 2025. Vol. 3. No. 2. P. 436–447.
3.
3. Ng S. L. Generative AI in Education: Mapping the Research Landscape Through Bibliometric Analysis / S. L. Ng // Information. 2025. Vol. 16. No. 8. Р. 657.
4.
4. AI and English language teaching: Affordances and challenges / H. Crompton [et al.] // British Journal of Educational Technology. 2024. No. 55 (6). Р. 2503–2529.
5.
5. Шеманаева М. А. О трактовках термина «Индивидуальная образовательная траектория» / М. А. Шеманаева // Концепт. 2017. № S12. С. 43–47.
6.
6. Сутеева И. В. Модель индивидуального образовательного маршрута в рамках исследовательской деятельности обучающегося / И. В. Сутеева // Ярославский педагогический вестник. 2012. Т. 2. № 4. С. 217–221.
7.
7. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. М.: Педагогика, 1981. 185 с.
8.
8. Митина Л. М. Современные цифровые технологии как новые образовательные ресурсы педагога / Л. М. Митина, С. О. Щелина // Вестник практической психологии образования. 2025. Т. 22. № 2. С. 91–105.
9.
9. Wei L. Artificial intelligence in language instruction: impact on English learning achievement, L2 motivation, and self-regulated learning / L. Wei // Frontiers in Psychology. 2023. Vol. 14. Art. 1261955.
10.
10. The promise and challenges of generative AI in education / M. Giannakos [et al.] // Behaviour & Information Technology. 2024. Vol. 44. No. 22. P. 1–27.