Главная → Выпуски → 2020, №4 (54) →

Дополнительное чтение по математике в цифровую эпоху

Инновационные педагогические технологии в образовании , УДК: 372.851+ 379.823 DOI: 10.25688/2072-9014.2020.54.4.08

Авторы

  • Кочагина Мария Николаевна Кандидат педагогических наук, доцент, доцент департамента математики и физики Института цифрового образования МГПУ. E-mail: KochaginaMN@mgpu.ru
Ключевые слова
Интерес к математике после уроков , Математическое образование , Организация дополнительно­го чтения , Цифровые ресурсы по математике для учащихся 5-11-х классов.

Как ссылаться

Кочагина, М. Н. (2020). Дополнительное чтение по математике в цифровую эпоху , 2020, №4 (54), 79-87. https://doi.org/10.25688/2072-9014.2020.54.4.08
Список литературы
1. Балк М. Б., Балк Г. Д. Математика после уроков: пособие для учителей. М.: Просвещение, 1971. 464 с.
2. Кочагина М. Н. Использование математических игр для развития математи­ческой грамотности и культуры учащихся // Тенденции и перспективы развития ма­тематического образования: материалы XXXIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. Киров, 2014. С.342-344.
3. Кочагина М. Н. Мобильные приложения для обучения математике // Мате­матическое образование в цифровом обществе: материалы XXXVIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педа­гогических вузов. М.: МГПУ, 2019. С. 138-141.
4. Кочагина М. Н. Электронные образовательные ресурсы в работе учителя математики // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия «Информатика и информатизация образования». 2007. № 2 (15). С. 156-162.
5. Фарков А. В. Внеклассная работа по математике 5-11 класс. М.: Айрис-Пресс, 2006. 288 с.
6. Цымбаленко С. Б., Макеев П. С. Медийный портрет подростка: учебное пособие. М.: РУДН, 2015. 88 с.
7. Prensky M. From digital natives to digital wisdom: hopeful essays for 21st century learning. Thousand Oaks, CA: Corwin Press, 2012. 240 р.
Скачать файл .pdf 277.97 кб